Nei lontani anni ’50 John McCarthy e Marvin Minsky lanciavano la proposta di studiare l‘intelligenza artificiale, partendo “dalla congettura che ogni aspetto dell’apprendimento o qualsiasi altra caratteristica dell’intelligenza possano essere descritti in linea di principio in modo così preciso da rendere possibile la costruzione di una macchina per simularli”.
Ma come funziona l’intelligenza umana? Quali e quanti volti ha l’apprendimento? Sarà possibile simulare la prima e riprodurre il secondo mediante l’utilizzo di strumenti tecnologici, con o senza l’intervento umano? Quali benefici e quali rischi potrebbero derivare da una simile impresa, apparentemente titanica?
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